lenay

Допустим, вы занимаетесь с ребенком математикой (или химией, или физикой - неважно в данном случае). И ребенок не понимает, как решать какую-то задачу. Если задача стандартная, то тут все ясно: можно попросту объяснить ребенку подход к решению подобных задач, а потом дать ему еще несколько (ну не сразу, а в течение какого-то времени), чтобы закрепить материал, так сказать.
Но если задача не стандартная, тогда как? Подсказывать и намекать? А сколько? И в какой момент уже плюнуть на все и рассказать ребенку решение?
Понятно, что тут все очень индивидуально и зависит от ребенка (его возраста, характера и настроения), от задачи и от родителя насколько у родителя хватит терпения не дать ребенку в лоб. Мне интересно, как у вас это происходит.

Нашла распечатанную уже давно (и забытую на полке) книгу Арнольда - "Задачи для детей". Это нечестно - не давать ответов и решений! Я вот на пятой застряла (хоть и никакой не лауреат ;)), значит, детям я пока ее дать не могу. Пойду шестую посмотрю, что ли...

В эту субботу мы рисовали. Гуашью. Много.
Началось все с того, что мальчики решили снова разбить, склеить и раскрасить кувшинчик. Все это они проделывали без моей помощи (даже убрали сами).
А Рахеля увидела краски и заинтересовалась. Вначале она рисовала сама: смешивала и размазывала все краски по листу. Моя роль заключалась в своевременной смене листов, а также подаче влажных салфеток и мытье кисточки.
Потом я поняла, что мне тоже хочется рисовать. И мы стали рисовать вместе и петь при этом. Пели "солнце в золоте лучей" и рисовали солнце. Пели "через улицу ручей" - и рисовали ручей.
А еще мы дружно делали "тык-тык" кисточкой, отчего получались замечательные разноцветные пятна. Потом мы перешли на раскрашивание пальчиков и ладошек, и оставление на листах их отпечатков.
Потом мы убирали и отмывались.
Хорошо, что есть ребенок - когда бы мне еще удалось порисовать? Учитывая,что рисовать я совершенно не умею... но очень хочется... Так что либо с ребенком, либо поздней ночью, когда все спят, и никто не решит, что я сошла с ума.

Рахеля дожила уже до года и семи месяцев, а к классическим пазлам приобщена не была, собирала только рамочки. Такое безобразие терпеть больше было невозможно, поэтому мы отправились в магазин.

Там мы обнаружили совершенно чудесную серию паззлов компании "Trefl" - "Baby Puzzle". В этой серии есть четыре набора: игрушки, звери дикие, звери домашние и транспорт. Мы купили, конечно же, транспорт.


Каждый набор включает в себя четыре пазла - один из двух частей, один - из трех, и два - из четырех частей. Сделаны они из плотного толстого картона; детали крупные, так что ребенок без особого труда может их соединить. На сайте компании утверждается, что эти пазлы предназначены для детей трех-четырех лет, но тут, я думаю, они слегка промахнулись. Я бы сказала, что они рассчитаны на двухлеток.

Кстати, у этой компании есть сайт с пазлами-онлайн.

Вчера Алону подарили вот такого красавчика:

Точнее, он таким только станет - это сборная модель. Пока у него не хватает ног. И прикус слегка неправильный. Дети от него в восторге - все время повторяют, что он выше, чем самый маленький человек в мире (в прошлом году Алон, а в этом году - Эран получали в подарок "Книгу рекордов Гиннеса").

Собирают они его практически самостоятельно (жаль, я тоже люблю собирать, а мне не дают ;)). Основная помощь, которая им требуется - напоминания, что не стоит торопиться, и нужно все делать внимательно. Учтите, что это - не первый их опыт в сборке таких моделей. Да и качество у этой модели намного выше, чем у некоторых других, сделанных в Китае и купленных по дешевке в магазине игрушек. Тут детали не ломаются и почти без проблем подходят друг к другу (изредка надо слегка отшлифовать наждачной бумагой, которая тоже прилагается).

Моя старшая дочка пошла на свой первый кружок в три с небольшим года. С каждым последующим ребенком возраст начала занятий снижался, пока не дошел практически до самой нижней границы.
Как я уже писала, с Рахелью я ходила на курсы массажа. Но на этом я не остановилась. Мне понравилось встречаться (в реальной жизни, а не в виртуале) с мамами, у которых дети такого же возраста, как и моя дочка. Мне понравилась Аелет - ведущая этих курсов. Я решила (и не ошиблась), что, хоть ребенок у меня и не первый (и даже не второй), все равно я смогу узнать еще что-то полезное. Так я оказалась на занятиях гимнастикой для малышей.
Если быть точной, эти занятия не называются гимнастикой. Их название на иврите - ליווי התפתחותי - можно перевести на русский как "сопровождение в развитии" (кошмарно звучит, но смысл, думаю, понятен). В отличие от курсов массажа тут не дают какого-то одного комплекса упражнений, который нужно делать. Но после каждого занятия в мою копилку добавляются одно-два (а иногда и больше) упражнения (или игры, если хотите), которые можно делать с ребенком, и о которых я раньше и не думала.
( Вот здесь конспективно об этих упражнениях )
Занятия продолжаются, так что те, кого это интересует, следите за рекламой.

Когда родилась моя старшая дочка (а дело происходило почти тринадцать лет назад) у меня и в мыслях не было пойти с ней, такой маленькой, на какие-нибудь занятия. Если честно, то я даже не думала, что такое бывает. На мое счастье, со мной рядом была мама, в которой явно пропал большой специалист по занятиям с детьми всех возрастов (в моей маме пропали еще несколько специалистов, но об этом как-нибудь в другой раз). Так что я делала с Ротем гимнастику и массаж, руководствуясь маминым опытом и собственной интуицией.

Когда родился Алон (почти десять лет назад, ничего себе) кроме маминого и личного опыта у меня под рукой был еще журнал הורים וילדים ("Родители и Дети"). Из него я узнала, что существуют разные группы для мам, в частности такие, где обучают, как правильно делать массаж малышам. В Хадере, где мы тогда жили, ничего такого не было. А ездить куда-то, даже в не очень далекую Биньямину, без собственной машины мне казалось чем-то неосуществимым (я знаю только одного человека, который способен на такие подвиги). Редакция журнала понимала, вероятно, что большинство читателей не пойдет искать, где бы поучиться массажу, поэтому они опубликовали одну-две статьи на эту тему. Вооружившись этими статьями (кстати, мой и мамин опыт с ними вполне согласовался), я отправилась в магазин, купила там разных масел, и стала заниматься с Алоном "по науке". С Эраном все продолжалось так же - машины у меня не появилось, желания ездить на трех автобусах в одну сторону - тоже, родительские группы в Хадере не открылись... зато флакончики с маслом остались, и журнал тоже.

Прошло семь лет, мы переехали в Герцелию и родилась Рахель. Машина у меня тоже есть. Но она как раз мне не нужна - в радиусе от пяти до пятнадцати минут ходьбы пешком от моего дома есть как минимум три места, где проводят различные занятия для малышей, в частности - курсы массажа. Ну как я могла не пойти на подобные занятия? Четыре занятия по часу раз в неделю - и я теперь умею делать массаж (не лечебный, естественно) по всем правилам (если кому-то интересно, я могу отсканировать листочки с программой массажа и выложить). Я даже делаю массаж Рахеле почти каждый день. Заодно я научилась укладывать Рахелю в слинг в позе "колыбелька" - сработало правило "лучше один раз увидеть в реале, чем сто раз - в виртуале".

Думаете, на массаже я остановилась? Ошибаетесь! Но об этом - в другой раз.

На эти праздники мы не забыли алебастром (слово "гипс" я уже употреблять боюсь) запастись. И еще глиной. Но не той, что называется חמר, а другой вот такой.
Из нее действительно очень удобно лепить. Особых шедевров, правда, не получилось (надо было заранее по ссылке сходить), но зато - море удовольствия. И не только детям, но и маме.
Было бы время, пошла бы на кружок керамики