Школа. День пятый.

Исторический день: впервые делали что-то по учебникам, а также получили настоящее домашнее задание.

Учительница отмечает в учебниках, какие страницы нужно сделать, и пишет домашнее задание на доске. Дети, понятное дело, сами переписать с доски пока не могут, так что это делает одна из мам, а потом она посылает записи всем родителям по мейлу. Вообще-то это, наверное, могла бы сделать и учительница, но раз родители проявили такую инициативу...

Сумку мы с Рахелей складываем вместе, у нас это легко, поскольку есть список книг и тетрадей для каждого предмета.

Хонехет зовут Лиhи.

На пути ко всеобщему равенству

Незадолго до начала учебного года я услышала по радио о том, что какая-то организация открыла "горячую линию", куда могли обратиться люди, столкнувшиеся со случаями дискриминации в системе образования. Говорилось о дискриминации этнической, социо-экономической, а также о дискриминации на почве учебных достижений. Последний вид дискриминации вызвал у меня некоторое недоумение. Но в дальнейшей беседе речь о нем не шла, примеров приведено не было, так что я подумала, что, возможно, журналисты просто ввернули что-то для красного словца.

Ан нет. Сегодня речь снова зашла об этой дискриминации. Оказывается, в некоем городе муниципалитет учитывает оценки школьников при их распределении по тихонам*. Кошмар, как они могут? Интересно, им это запретят (а то по радио сказали, что это противоречит каким-то там не то законам, не то инструкциям)? И если да, то как скоро запретят страшную дискриминацию, а именно – распределение учащихся по уровням при изучении разных предметов: это распределение ведь проводится на основании оценок...

*тихон - старшая школа, с десятого по двенадцатый класс

(no subject)

Две сотрудницы обсуждали важную тему: дети и еда. У одной каждый ребенок любит что-то свое, поэтому она и готовит им разное. Другая же сказала, что у них такого никогда не было: что приготовлено – то все и едят. Они сошлись во мнении, что подобное поведение вызвано наличием (или отсутствием) совместных трапез: у первой сотрудницы почти все время все едят по-отдельности, а у второй всегда были обязательные совместные семейные обеды-ужины (и не только по выходным и праздникам) .
Я же в беседу не вступила, потому что не хотела портить им такую красивую теорию: мы достаточно часто едим вместе, но это не значит, что все любят одно и тоже, так что для совместных обедов я часто готовлю несколько разных блюд и хлеб с хумусом в особо тяжелых случаях. И мне почему-то кажется, что данное исключение вовсе не подтверждает правило, придуманное моими сотрудниками. Просто нету правил в этой области, вот и все.

P.S. Кстати, на эту тему есть чудесная детская книжка со счастливым концом - "The seven silly eaters" (на иврите она называется "שבעה אכלנים משונים").