Школа. День шестой.

Вчерашний день оказался не очень удачным, а все потому, что я в очередной раз наступила на любимые грабли.
Дети должны были принести в школу что-то, начинающееся на "та". Из этих предметов в классе сделали небольшую выставку.
Рахель принесла игрушечных курицу и крокодила (тарнеголет и танин). В конце учебного дня оказалось, что крокодил исчез. Рахель рыдала крокодиловыми же слезами. Учительница искала всюду, но безрезультатно. Видимо, этот несчастный крокодил длиной в три сантиметра (включая хвост), которого нам отдали одиннадцать лет назад вместе с двумя коробками "лего" россыпью, кому-то очень понравился... Рахель, кстати, уверена, что взяла его одна девочка: она на переменке спрашивала, можно ли ей взять этого крокодила домой, поиграть. Даже если это и так, то что можно сделать? Ну спросили мы сегодня у этой девочки, не знает ли она где крокодил. Девочка не знает.
Интересно, когда я наконец уже усвою один простой факт: в школу можно давать только то, что не жалко потерять...

Артиллерист Василий и чижик-пыжик

Понятно, что в любом уважающем себя городе должны быть объекты, не несущие особой художественной ценности, зато имеющие ценность туристическую.
Думаю, что эти два памятника как раз относятся к таким объектам.
( Смотреть )

(no subject)

Когда вы слышите, как родитель рассказывает: "Мы с моим ребенком* дружим", - то что вы думаете при этом?
Я хватаюсь за пистолет в таких случаях думаю о том, что каждый понимает под "дружбой" что-то свое. И что я лично ни разу не встречала родителей, у которых было бы с детьми полное равноправие и равная ответственность. А дружба, по моим представлениям, подразумевает равные отношения.

*ребенок - подросток, несовершеннолетний