(no subject)

[lenay]

Для чего нужны домашние задания? Как я понимаю, они нужны для лучшего усвоения материала, а также для того, чтобы ученик не расслаблялся, а учитель имел дополнительный (кроме контрольных и экзаменов) критерий для оценки ученика.
Первая цель у меня не вызывает никаких возражений в отличие от второй. Я исхожу из того, что, начиная с определенного возраста, ученик сам способен определить, сколько и над чем он должен заниматься для получание нужного результата ("нужный результат" – знания и/или хорошая оценка). Поэтому снижать оценку за контрольную из-за несделанных домашних заданий мне кажется неправильным.
Но что же мне сказать Алону, который уже трижды не делал домашние задания по бар-илановской геометрии? Действительно, зачем решать десять-пятнадцать задач, которые представляют трудность только из-за длины записи? На его месте я эти задания делала бы исключительно из-за врожденной "правильности", которой он не обладает. А теперь вот оценку за контрольную пообещали снизить тем, кто этот хвост не доделает за каникулы...

Comments

[lenay.livejournal.com]

Во-первых, речь идет не о школе (о не совсем школе, скажем так).
Во-вторых, то, что "подход ко всем один" мне не кажется правильным даже в школе. Можно варьировать.
В-третьих, поставьте тогда оценку за домашнюю работу, но не снижайте за контрольную.

[http://users.livejournal.com/_m_a_y_a_/]

Конечно, не правильно, но другого нет.
Кстати, да, вот снижать за контрольную из-за этого - не правильно абсолютно. Можно с кем-то говорить там?