(no subject)

Скажите, а что вам больше мешает (вас больше раздражает): орфографические (а также грамматические и прочие) ошибки, язык "падонкафф", транслит или употребление ивритских слов русскими буквами в тексте? Меня, похоже, второе раздражает больше всего. А ошибки, транслит и употребление ивритских слов - мешают и часто отбивают охоту отвечать. Транслит я только у знакомых читать согласна, ошибки и иврит у знакомых я не то, чтобы не замечаю, я просто от них абстрагируюсь.

Конечно, было бы лучше опрос устроить, но у меня такой опции нет.

(no subject)

Как вы думаете: человек, считающий, что "есть только два мнения - мое и неправильное", обладает чересчур высокой самооценкой или же, наоборот, настолько не уверен в себе, что не хочет слушать аргументы других из-за боязни, что его могут переубедить?

Потому что это - девочки

Действующие лица: Учитель, Бывшая учительница, Ученица и Родитель.

Учитель: Я дал задание приготовить презентацию и сдать ее через две недели. Через три дня несколько девочек уже сдали мне эту презентацию, причем так хорошо сделанную, как большинство мальчиков не сделали и через две недели. Почему??
Бывшая учительница и Родитель (перебивая друг друга): Ты 20 лет в школе работаешь и до сих пор ответа не знаешь? Потому что это - девочки!
Ученица: А у нас в классе есть мальчик, который просит у девочек посмотреть их конспекты, потому что не может разобрать то, что сам на уроках написал.
Бывашая учительница (выразительно поглядывая на Учителя): А я была знакома с одним мальчиком, который вырос, а конспекты у девочек все равно продолжал брать. Пока в другую страну не переехал - там его почерк чудесным образом улучшился.
Учитель выходит из комнаты.


Не могу вспомнить, где, когда и с кем мы обсуждали эту проблему: школьная система больше подходит девочкам, чем мальчикам (и книга еще фигурировала - про разность мальчиков и девочек). Да, я понимаю, что это все - некоторые средне-обобщенные мальчики и девочки, но что-то в этом есть, особенно учитывая то, что речь идет не о новорожденных, а о детях, которые провели в социуме (и системе)уже некоторое время.