(no subject)

Если вам скажут, что ребенок в четвертом классе не особо твердо знает таблицу умножения, то что вы подумаете? "С ребенком мало занимаются", "у ребенка плохая память", "ребенок не способен к математике"... все в таком духе. А мне вот начинает казаться, что это может быть каким-то странным свойством ребенка.

Алон таблицу умножения знает плохо. Как при этом он решает примеры? Ну приблизительно так (это он при мне вчера домашнее задание по математике делал):
"Двадцать шесть разделить на три...восемнадцать разделить на три это шесть, так, двадцать один, двадцать четыре... ага, восемь и два в остатке"
Еще два каких-то примера, потом:
"Двадцать восемь разделить на три... двадцать четыре разделить на три, двадцать семь... девять и один в остатке"
Следущий пример:
"Пятьдесят восемь разделить на три это девятнадцать и в остатке один. Мама, знаешь, почему? Потому что между двадцать восемь и пятьдесят восемь разница тридцать, а тридцать разделить на три будет десять, девять и еще десять будет девятнадцать".

Когда он таблицу умножения-то запомнит? Делать с этим что-то или ждать, пока "само отвалится"?