(no subject)

[lenay]

Для чего нужны домашние задания? Как я понимаю, они нужны для лучшего усвоения материала, а также для того, чтобы ученик не расслаблялся, а учитель имел дополнительный (кроме контрольных и экзаменов) критерий для оценки ученика.
Первая цель у меня не вызывает никаких возражений в отличие от второй. Я исхожу из того, что, начиная с определенного возраста, ученик сам способен определить, сколько и над чем он должен заниматься для получание нужного результата ("нужный результат" – знания и/или хорошая оценка). Поэтому снижать оценку за контрольную из-за несделанных домашних заданий мне кажется неправильным.
Но что же мне сказать Алону, который уже трижды не делал домашние задания по бар-илановской геометрии? Действительно, зачем решать десять-пятнадцать задач, которые представляют трудность только из-за длины записи? На его месте я эти задания делала бы исключительно из-за врожденной "правильности", которой он не обладает. А теперь вот оценку за контрольную пообещали снизить тем, кто этот хвост не доделает за каникулы...

Comments

[sashura.livejournal.com]

Я бы договорилась так: ты делаешь и записываешь первые пять задач. Если они и сделаны, и записаны идеально правильно, то остальные десять ты делаешь на черновике, записываю их я. Если что-то сделано неправильно, то делаешь сам и записываешь сам все оставшиеся задачи, если сделано все правильно, но где-то что-то записано не так, то делаешь и записываешь еще пять, остальные пять пишу я.

Короче, я считаю, что если ребеном может аккуратно записать пять задач подряд, то он и еще десять записать сможет, но разумно полагает, что ему это не требуется :))