lenay

С этим я не спорю (хотя непонятно, зачем это в любом случае нужно, и насколько это хорошо, но про это уже сломали много копий и у меня, и потом в "детишках"). Мне раздражает сам факт обмана. Как тот мальчик, что кричал "волки": одна неправда, и в остальное уже не верится.

From:

kirulya.livejournal.com

Я не считаю, что маленькую девочку надо учить логарифмам. Логике - да, жизненному поведению - да. А логарифмы могут и подождать.

From:

Т.е. фактически ребёнок зазубривает примеры, если грубо. Так сдавали когда-то математику на три ехиды, был список примеров, их решали год-другой по кругу, пока до самых ... доходило, и потом эти же задания были на экзамене, без малейших изменений, ещё и часть тем перед багрутом отмняли.

From:

alon_68

Почитал оправдания этого чудо-учителя, там не только в трех годах дело. Во-первых, что за странное заявление "ошибка на сайте"? Что, она в мраморе выбита, никак нельзя исправить? Очень напоминает приемы шук-кармелевского торговца, схваченного за руку. Во-вторых, раструбить о ней на весь Израиль ему этично, а показать независимым экспертам - неэтично. Ни одного экзамена она не сдавала, так что что она может реально, мы должны воспринимать только со слов этого учителя. Даже если не обвинять в сознательном вранье, очень вероятен крайний случай wishful thinking.

From:

Выяснить, зачем именно так учить маленького ребенка не удалось, несмотря на длинные-предлинные обсуждения. Жалко, что у учителя ЖЖ нет ;)

From:

Ну так и я о чем.

From:

http://users.livejournal.com/_m_a_y_a_/

Чудес не бывает..

From:

Лена, некоторых с рождения учат, как их считать? У меня давали ссылки на таких детей.
Но если посмотреть на информацию детей, которые в команде страны по математике и физике, то все они закончили школьную математику классу к 5-ому.

Я сейчас в колледж хожу, у нас из 20 человек пятеро школьники. Нормально. В колледже, где все разного возраста, наверняка легче, чем в школе, если просто через класс перепрыгнуть.

From:

Да если б и был. Он же не дурак, чтоб такие вещи обсуждать.

From:

Ты почитай по ссылке то, что пишут со слов учителя, там речь о "с рождения" не идет. Дело же не в том, что возможно или нет, дело в том, что в данном конкретном случае, человек на сайте пишет, что он за год сделал то-то и то-то, это подается как реклама его изумительных результатов, а когда его спрашивают, то оказывается, что не за год, а за три, и вообще уже не так понятно, что именно...

From:

Бывают, видимо (хочется верить :)), но тут не этот случай

From:

Родителям очень хочется, у ребёнка, судя по всему, хорошая фотографическая память. Думаю, если Тамиру сейчас подсунуть формулы тоже что-нибудь запомнит, а к 10 годам и учебник вызубрит :-)

From:

И в Израиле в университетах школьники учатся - в той длинной теме в "детишках" есть про это, только найти тяжеловато :), да и у меня в предыдущей теме писали

From:

Почему? Речь же не идет о его методике, речь идет о целях. Это может быть хорошей рекламой (или наоборот :), тогда ты права)

From:

Кстати, я почему этим учителем заинтересовалась - я думала о занятиях математикой для Алона или Эрана, но после всех этих обсуждений не хочу к нему даже идти пробовать...

From:

lady-blimm.livejournal.com

Ох .. ну и зачем ему это надо, после такого в самом деле слабо верится во все остальное ..
вообще из всей этой длинной истории я вынесла одно убеждение - можно сделать степень и к 18и (с такими я лично знакома)
но если речь не идет о человеке, который посвятит свою жизнь науке, я вижу в этом мало смысла и уж совсем не вижу смысла делать это только ради того чтобы в 21 год начать впехивать программистом до гробовой доски ((:

From:

Бывают, у нас в ишуве есть семейка, там папа гений судя по отзывам его бывших сокурсников, мальчик учился с Маринкой, даже в их группе он шел в разряде "гаон", из тех, кто знает всё ещё до того, как преподаватель откроет рот, в прошлом году младший брат начал там же учиться, по словам страшего он гораздо умнее, думаю, тот не врёт. Разговаривала когда-то с их мамой, она рассказывала, что главной её целью было чтобы дети не опережали в какой-то одной области, они ни разу не перепрыгивали через класс, их нагружали по полной музыкой, спортом, оба отучились год в ешиве перед университетом .

From:

Даже не то, чтобы "слабо верится", просто ощущение какое-то неприятное... я не люблю такой вот неправды (он же не политик, в конце-то концов :))

From:

А чем тебе плоха программа Бар Илана ? Правда, тамкак повезёт, у Маринки был очень хороший преподаватель, у Далии хуже :-(

From:

Там расписание негибкое, никак не складывается у нас.
А если частный учитель, то обычно легче подобрать время.

From:

Можно посмотреть в окрестных городах, у Маринки ездили дети из Нетании в КС .

From:

anna-a.livejournal.com

вот что я нашла по поводу его методики работы с маленькими детьми

Radzivilovsky believes that teaching is an art, not a science. Moreover, teaching, in his opinion, is a performance art and therefore he, unfortunately, does not see the point in putting his ideas in writing. His rare comments can hardly be viewed as recipes. For example, he wrote to me recently:

I use this occasion to formulate some my pseudoscientific proposals for the methodology of mathematical teaching. We have difficulty remembering stuff we do not understand. But the reverse is also true -- it is difficult to understand something which still has not settled in our heads. We have a vicious circle. The only way to break it is to repeat the same thing again and again: more we remember -- easier to understand. Better we understand, more we remember. [...] To a five years old child I draw the unit circle [with formulae for sin and cos] about 20 times, and ask his or her Mom to draw it another 5o times. But the child will know [trigonometry] at the age of 5, not 15.

From:

я помню

From: