(no subject)
Mar. 29th, 2009 11:47 pmКогда мне было десять лет, мы переехали на новую квартиру. К тому времени я уже самостоятельно ездила в школу и обратно на метро, а до станции метро доезжала на автобусе. Новая квартира располагалась примерно в десяти минутах ходьбы от станции метро. Пару дней подряд мама или бабушка ездили вместе со мной, и вот наступил день , когда я поехала самостоятельно. Думаю, что вы представляете себе, как утром выглядели улицы, ведущие к метро: все пешеходы шли по ним в одном направлении. Так что до метро я дошла без проблем. А вот возвращаясь из школы и выйдя на площадь, на которой была расположена станция метро, я поняла, что не знаю, куда мне идти. Я даже не была уверена, нужно ли мне переходить дорогу по переходу, расположенному прямо напротив выхода со станции... в конце концов, после сорокаминутных блужданий, я добралась до дома.
Мне кажется, что эта история неплохо иллюстрирует то , о чем я пыталась сказать вот в этом посте: если мы хотим ребенка научить самостоятельности, то его надо освобождать от нашей опекеи, в противном случае процесс учения затянется надолго (еще раз: я не призываю детей одних в срочном порядке посылать куда-то на метро, "отпускать" детей надо постепенно).
Мне кажется, что эта история неплохо иллюстрирует то , о чем я пыталась сказать вот в этом посте: если мы хотим ребенка научить самостоятельности, то его надо освобождать от нашей опекеи, в противном случае процесс учения затянется надолго (еще раз: я не призываю детей одних в срочном порядке посылать куда-то на метро, "отпускать" детей надо постепенно).