lenay

Я заметила, что многие родители, когда обсуждают возможность того, что дети будут заниматься музыкой, говорят, что занятия музыкой будут мешать другим детям (и самим родителям), что другие дети не дадут ребенку заниматься (будут говорить ему, что он им мешает, ну и далее в таком духе). Я это и от коллег слышала, и в ЖЖ читала. Поэтому всякие электронные инструменты с наушниками так популярны. И всегда мне это странно слышать. Во-первых, сколько там этих занятий, особенно вначале? А во-вторых(думаю, это должно было быть "во-первых", так как это важнее) это ж семья. Если дети в семье не научатся идти на какие-то компромиссы и договариваться ("сейчас ты играешь, а потом я смотрю телевизор"), то где они научатся этому? Во взрослом возрасте будет тяжелее учиться.

Скажите мне, а вот когда копировальные машины не использовались широко, что с нотами делали? Ученики сами покупали? Или брали у учителей и не дышали на них даже, не то, чтобы карандашом отмечать что-то? Ну то, что издатели не думали о том, что ноты переснимать будут - это очевидно, иначе бы они такого формата ноты не издавали (или они это специально?) Знаете, сколько времени мне потребовалось, чтобы переснять один концерт Баха и еще пять произведений (не очень длинных) для кларнета и аккомпанемент к ним?

Кстати, ребенок у меня уже пятый год на кларнете играет, а я только сейчас узнала, что кларнет - очень важный инструмент в еврейской (клейзмерской) музыка. Стыд мне и позор. Надо идти на клейзмерский фестиваль, когда снова будет, чтобы вживую все это увидеть.

Алон вчера заявил, что мы (я и Эран) ничего в музыке не понимаем. Это потому, что мы отказались признать безусловное превосходство Щедрина над Бетховеном, которого Алон обозвал занудой. Я согласилась, мне не жалко. Тем более, что музыку Щедрина уж точно занудной назвать нельзя (музыку Бетховена, по-моему, тоже, ну да ладно).
Вот вам Щедрин на закуску (не в исполнении Алона, ему еще работать и работать, если у него это вообще получится).

Вопрос к тем родителям, чьи дети занимаются музыкой. А также к тем взрослым, которые в детстве музыкой занимались. Скажите, как вы (ваши родители, ваши дети) выбирали инструмент?
У меня хоть и занимаются музыкой трое, но сейчас, раздумывая о том, что и как делать с четвертой, я понимаю, что я мало в этом понимаю.

Насколько я знаю, раньше в советских музыкальных школах (да и сейчас в российских, по-моему, тоже) часто обучали игре на пианино как на втором инструменте. Вроде бы это полезно даже духовикам, например, и облегчает им учебу на основном инструменте. В нашей герцелийской школе я тоже подобное слышала. Но поскольку времени спокойно поговорить с учителями музыки о чем-то выходящем за рамки уроков, домашних заданий и концертов у меня почти никогда нет, а блоги они не ведут, я тут спрошу, может кто-нибудь и знает на чем основано подобное мнение.

Думаете, что это я вдруг про кларнет вспомнила? Да потому, что у меня дома теперь три музыканта (и пять музыкальных инструментов). Один играет на пианино, второй - на флейте (их дома три - так уж сложилось), а третья - на кларнете. Сама захотела. Вот теперь и дудят-бренчат по очереди.

Недавно дети решили послушать музыку. Вытащили новый диск, кем-то подаренный. "Great Russian Classics" называется. Первым там почему-то "Танец с саблями" стоит. Как вы думаете, узнали ли его мои музыкально образованные дети? Конечно узнали - как музыку из "Али-бабы".