Набор для плетения из резиночек, запланированный как подарок на день рождения, пришел с опозданием почти в две недели. Пришлось отдавать просто так, а что делать? Ребенок в восторге. Мне, кстати, тоже понравилось.Результаты )
Интересно, что некоторым людям кажется, будто мы очень много ездим и гуляем, прямо чуть ли не каждые выходные. Так вот, это совсем не так. Например, за эти пасхальные каникулы мы всего-то один раз съездили погулять, ну и еще на двух выставках были, причем на обеих - не всей семьей. Море и прогулки около дома - пусть даже и велосипедные - не считаются.

Кстати, на выставке Дали было неплохо (если бы людей было меньше, и вели они себя поприличней, то я бы даже написала, что на выставке было хорошо). Я снова убедилась в том, что часть произведений Дали меня совершенно не трогают, зато те, которые трогают...

Когда-то по рекомендации [livejournal.com profile] redhill я купила паззл "The elements" (периодическая система в картинках, 1000 частей). Потом я думала, кому же его подарить. И придумала: подарила его отчиму - учителю химии. Отчим, разумеется, не стал собирать паззл, ну тогда мы сделали ему большое отдолжение сами собрали: позавчера после обеда начали, вчера к ужину закончили.


Эту книжку я купила достаточно давно, но опыты по ней мы начали делать примерно пару месяцев назад.

Книга представляет комикс, дополненный описаниями опытов и их объяснениями. Сам комикс - историю о приключениях трех братьев, отправившихся на поиски книги знаний - Рахель прочитала очень быстро, ну а опыты мы делали достаточно медленно, по нескольку глав за раз и, конечно, не каждый день (времени не было). Для опытов (часть из них достаточно известные) используются предметы и материалы, которые, в принципе, обычно есть в каждом доме. Ну разве что большого магнита у нас не было, и красную капусту пришлось специально покупать.

Кстати, я не уверена, что эта книга рассчитана на то, чтобы ребенок делал по ней опыты самостоятельно: мне кажется, что в том возрасте, когда он может сам прочитать все опыты и их объяснения, ему будет уже не очень интересно их делать(если только у него нет уже своих детей - не знаю, кто из нас двоих получил больше удовольствия). Но, возможно, дети, у которых русский - родной, смогут ее полностью читать самостоятельно уже в шесть - семь лет.
Я проспала до восьми.
Рахель - до семи, а потом она сама играла и читала, нас не трогала.
Я предложила поехать погулять, Рахель не захотела.

Правда, дальше все пошло как обычно. Рахель играла, а потом мы делали вот такие открытки. Я сделала историю про ворону, которая то сохнет, то мокнет, а Рахель - про попа и его собаку.
Мы тут с Рахелей немножко постолярничали - сходили в "Джепетто" и собрали самолет. Несмотря на то, что дело происходило в августе, людей было немного (интересно, это потому, что мы рано пришли или они действительно ограничивают количество посетителей?) Нам, в общем, понравилось, хотя мне кажется, что получилось слегка дороговато (еще и за стоянку платить пришлось, по субботам, возможно, хотя бы с этим там легче). Учитывая то, что у нас дома есть практически все те же самые инструменты, думаю, что мы попробуем какой-нибудь набор купить (или у них, или еще где-нибудь) и сами с ним дома повозимся.
Чем вы со своими детьми дошкольного и младшешкольного возраста занимаетесь (занимались). И чем не занимались (или не стали бы заниматься), а пригласили учителя или отправили на кружок, и почему.
(Это в определенной степени продолжение обсуждения, начатого в посте о необходимости специальных знаний)
Так получилось, что ни на какие занятия рисованием и прочими изобразительными искусствами Рахель не ходит, да и дома нам редко удается этим заниматься. Но иногда я все же вытаскиваю какой-нибудь найденный в сети проект... В субботу Рахель рисовала абстрактный замок (вот отсюда). Может, конечно, этот проект и не несет особой развивающей ценности, но часа полтора ребенок был занят, что тоже немаловажно.

Достала из кладовки несколько давно убранных туда книжек на иврите: сказки, адаптированные для начинающих читателей. Рахель несколько раз подходила к ним, потом улеглась на пол и прочитала всё. Но пока она всё же больше слушатель, а не читатель, причем на обоих языках. Надеюсь, что в итоге на обоих языках станет и читателем, но особой уверенности – в первую очередь насчет русского – у меня нет. И рецепта, как сделать, чтобы дети читали и на иврите, и на русском – тоже нет. Со всеми мы вели себя одинаково: много читали им вслух, предлагали разные книги, ходили в библиотеку, читали вместе, обсуждали прочитанное, они видели родителей читающими и обсуждающими книги... И если на иврите все старшие читают достаточно много (относительно среднего израильского подростка), то по-русски на свой возраст читает только Эран (ну и Рахель пока еще тоже). Это, видимо, к вопросу о том, что оказывает большее влияние: врожденные качества или воспитание. Теория "чистой доски" терпит очередное поражение (сейчас, наверное, в нее никто и не верит в любом случае).

Мои старшие дети меня удивили: оказывается, ни один из них не знает, что такое טובות הנאה. И это при том что они достаточно много читают... правда, не газеты и не новостные сайты.
И идей для разных проектов с детьми – тоже. Один сайт – Art Projects for Kids –мне особенно нравится. Недавно мы сделали еще два проекта, вдохновившись идеями оттуда.
Первый – цветовой коллаж. Решаем, какой цвет нам нравится, берем старые журналы и вырезаем оттуда картинки выбранного цвета. А потом сооружаем из них коллаж. Рахель делала красный коллаж, а я – зеленый.
Второй – овощно-фруктовые человечки (тоже коллаж, только делаем людей из картинок овощей и фруктов). Снова делали вместе, хотя, разумеется, ребенок может и один. Просто Рахель любит, когда я тоже "творю" (да и я, собственно, тоже хочу вместе с ней чем-то позаниматься). Заодно мы еще картины Джузеппе Арчимбольдо "Времена года" посмотрели. Правда в книге, но и в сети, разумеется, их можно найти.
Помните, как я переживала, что Рахель не запоминает буквы и поэтому, возможно, не научится вовремя читать? От испуга я начала с ней заниматься и русским, и ивритом. Каждый день.
По каким книгам? )
Как мне дальше заниматься с Рахелей. Она может читать короткие слова, но при этом она до сих пор не помнит все буквы. Поэтому частенько надо ей букву подсказать, тогда она читает.
Просто продолжать читать отдельные слова? Может, есть какие-нибудь более креативные идеи? У нас, например, лото есть, со слогами, мы в него иногда играем. Компьютерные игры тоже есть. Что еще? И когда, наконец, этот ребенок запомнит буквы?
Речь, разумеется, идет о чтении на русском. Советы "не надо заниматься вообще" не нужны, остальные будут приняты с благодарностью.
Подборка "что должен знать и уметь ребенок к пяти годам"
Прочитайте и скажите, что вы об этом думаете.
Пункты, которые особенно понравились мне, некоторые - с моими комментариями тут: )
За последнее время мы с Рахелей еще два "рисовальных" проекта сделали: один - "паутинка" (клей и мел на черной бумаге), другой – по Энди Уорхолу, акварелью. В этот раз я подготовилась более серьезно, нашла в сети несколько работ Уорхола, показала их Рахели. Ребенок с большим восторгом красил лист акварелью, но когда дело дошло до отпечатков руки – все забуксовало. Ей неприятно макать руку в краску! Я этого не ожидала, если честно.

Кстати, бумага для акварели всегда такая дорогая? На ней очень здорово рисовать (я сама попробовала, не удержалась), но цена в "Office Depot" какая-то запредельная ...
На выходные были грандиозные планы, в основном связанные с учебой. Но заболела Рахель, так что планы пришлось менять. Учиться не получилось, зато довязался бактус – вязать можно и со спящим на руках ребенком, даже если ему уже пять лет.

А вот вязать и смотреть кино, как выяснилось, я разучилась. Так что все , что я связала во время просмотра первой серии "Иронии судьбы", пришлось распустить. И вторую серию смотреть уже без вязания. Я давно со старшими посмотреть этот фильм собиралась, и вот наконец собралась. Алон, правда, сказал, что посмотрит только минут пятнадцать, но потом почему-то не ушел. И очень возмущался, почему мы не можем сразу до конца досмотреть (а не могли мы потому, что Ротем уходила с подружками).

Больная Рахель смотрела "Волшебника изумрудного города", вторую его часть – ту, где про Урфина. Ей (а точнее – мне) наша игра с магнитами про эту историю напомнила. Эта игра была на выходные запланирована и не отменилась несмотря на болезнь. Даже слабенький электромагнит мы построили. А вот электрическую букашку я уже второй раз пытаюсь сделать и терплю позорную неудачу. Руки какие-то кривые, видимо. Еще мы начали один рисунок, но не доделали. Кстати, никто не знает, где можно купить простые - без рисунка - бумажные тарелки?

Мне надоело готовить обычный чолнт, и я приготовила хамин из курицы с макаронами. Получилось неплохо, но макарон я положила слишком много. И вкус бахарата не всем понравился. На следующей неделе, думаю, вернусь к обычному чолнту, а потом попробую иракский. Или еше какой-нибудь.

Из пяти заказанных и уже оплаченных книг "Лабиринт" отказался присылать две, мотивируя отказ тем, что "на складе остались только бракованные экземпляры". Пойду закажу эти две на "Озоне", тем более что там – удивительный случай! – они дешевле. И третью тоже закажу там, из принципа.

Отмененный концерт Кисина вдруг оказался перенесенным. Только билеты теперь дороже. И день совершенно неудобный - единственный взрослый, который может в этот день из нашей семьи, не умеет водить машину. Жаль, я хотела сходить, а еще больше хотела сводить Алона...
Набрела я недавно на замечательный сайт - "Art projects for kids". Там есть интересные проекты, часть из них основана на работах различных художников. Мы в эту субботу делали работу "по Кандинскому".
Лучше всего было бы заранее подготовить презентацию с картинами Кандинского. Но поскольку мысль о подобном занятии пришла мне в голову только утром, то мы просто посмотрели одну картину в книжке (есть у нас книга о русских художниках) и несколько - в сети (одну из них Рахель назвала"'сломанным мотоциклом"). Ну а потом мы рассмотрели "Квадраты с концентрическими кругами", по мотивам которых предлагалось работать.
И вот что получилось у Рахели Смотреть )
Недели две назад рассказала Эрану вот эту историю - в рамках написания школьного проекта о семейной истории. Смеялись все, даже Рахель. За компанию, очевидно. Но вчера утром, за завтраком, она снова попросила рассказать эту же историю. После этого сам бог велел почитать про электричество, сделать несколько опытов, а потом еще построить пару вещей из электрического конструктора (у нас их два).

Рахель все время поет. Слова не всегда правильные (да и смысл их она частенько не понимает), но мелодия верна всегда. Единственный известный мне хор в нашей деревне принимает детей с семи лет. Может, мне надо озаботиться и все же поискать что-то хотя бы с шести лет? Дело в том, что в пении и обучении ему я ничего не понимаю... Еще надо ее отправить в театральную студию, а лучше - сразу на режиссерско-сценаристские курсы. Но это точно с шести лет есть, и искать не надо.
Для обучения писать письменными буквами существуют прописи. А какие пособия бывают для обучения писать печатными буквами? Для непонимающих поясняю: имеется ребенок, который не рвется изучать буквы, чтобы читать, но очень любит буквы (и цифры) писать. Штук десять букв уже вполне прилично пишет, даже не зная их названий. А еще этот ребенок любит "играть в школу". Поэтому мне и хотелось бы какую-нибудь рабочую тетрадь - моей фантазии уже не хватает.
Пособия нужны на русском языке - ивритом я пока с ней заниматься не собираюсь (по пособиям, по крайней мере).
Были с Рахелей в театре, посмотрели "Не хочу быть львом" (לא רוצה להיות אריה). Неплохой спектакль, хотя сюжет оригинальностью не отличается: очередная история о ком-то, кто не хочет быть самим собой, а хочет быть немножко тем, и немножко этим... короче, находится в поиске самоидентификации, в результате которого приходит к мысли, что лучше всего ему быть таким, какой он есть (как гусь у Сутеева, яйцо у израильского автора, чье имя я забыла и так далее). Декорации, костюмы, музыка и танцы - всё как и положено, так что ребенку понравилось, и она хочет еще раз сходить на этот спектакль. Кстати, спектакль про слонов и балет (פילים לא רוקדים בלט) Рахель, оказывается, смотрела. Только ходила она с папой, а не со мной, поэтому я и не помнила этого.

Еще трижды сходили в тель-авивский музей искусств, на детские экскурсии-занятия. Если б не проблемы со временем, я бы туда каждую неделю ходила. Рахель, конечно, немного мала еще (там вообще-то с пяти лет, а большинство, по-моему, шестилетки и старше), но поскольку занятия вместе с родителями, то это особо не мешает. Кстати, очень смешно наблюдать за тем, как дети отвечают на вопросы экскурсовода. Например, тянут руку, а когда к ним обращаются, то выясняется, что они не знают, что хотели сказать. На последней экскурсии вопрос о том, чем отличаются картины от скульптур, оказался очень сложным. Дети сказали, что картины - рисуют, а скульптуры - строят. Только после некоторого обсуждения один мальчик сообразил, что разница - в количестве измерений (конечно, он это сформулировал по-другому, но хотя бы до идеи додумался).

Теперь я знаю, что такое бухгольц (и кто он такой - тоже знаю). Из-за этого бухгольца Эран на одних соревнованиях оказался на четвертом месте (вместо третьего), зато на других - на втором (тоже вместо третьего). При этом оба раза он делил места с одним и тем же мальчиком. Кстати этот мальчик, ровесник Эрана, в школу не ходит. По-моему, это первый такой ребенок в моём реальном окружении ("моём", конечно, с натяжкой, но всё же).

Я научилась немного плести из бисера (Рахель тоже, но ей это быстро надоело). Теперь надо купить бусины более нормального качества (а не такие, в которых дырки нужно зубочисткой прокалывать). Еще мы попробовали лепить из папье-маше, но Рахеле не понравилась консистенция. А одной мне лепить было не так интересно, особенно учитывая то, что я лепить вообще плохо умею. Кстати, вышла третья книга "Секреты пластилина". Я бы купила, но у нас и первые две не до конца освоены. К тому же я и так девять книг купила - пять на русском и четыре на иврите. На днях покажу. И еще несколько книг на русском лежат в Петербурге. Новый книжный шкаф, как и квартиру, мы пока не купили.
Мы с младшими детьми сегодня в интересном месте были - "Лошадь и тележка" называется. Это столярная мастерская, где изготавливают разные деревянные игрушки (в первую очередь, как понятно из названия, деревянных лошадок). А еще они проводят там для детей занятия, на которых ребенок может собственноручно собрать и раскрасить какую-нибудь из игрушек. Стоимость занятия зависит от игрушки, которую выбирает ребенок, примерно от 80 до 120 ш.
Я про эту мастерскую недавно прочитала в "детишках". Вот мы и поехали. И замечательно провели там два часа. Эран собрал грузовик, Рахель - Пегаса, оба они были рады повозиться с деревом, постучать молотком, покрасить... Еще мы были на коротенькой экскурсии по самой мастерской, какие там пилы... Хочу мастерскую дома!
Вот мастера в процессе работы. На последней фотографии один из хозяев, завершает сборку Пегаса.


Точнее, выходной: пятницу невозможно счесть выходным.
Зато в субботу мы:

  • Сходили в спортек, покатались на велосипедах (Алон и Рахель), роликах (я), поиграли в баскетбол (Алон и Шмулик) , хорошо полазали и покопались в песке (Рахель).

  • Решили кучу задач по математике (Ротем, Алон и я)

  • Сходили на соревнования по шахматам (Эран)

  • Сделали некоторое количество ханукальных поделок (Эран, Рахель и я). Ничего особенного: из готовых наборов. Мобайл из волчков еще не доделали.

  • Соорудили диораму "подводный мир" и сделали много обитателей этого подводного мира (я и Рахель)

  • Начали делать вторую диораму под названием "Ареал: коралловый риф" (Алон).

  • Кстати, если кого-то интересует, то вот хорошая ссылка с идеями подобных диорам и картинками для них
  • Посмотрели пять мультфильмов о Маугли (Рахель)

  • Занимались музыкой, читали книги, играли...

Поскольку, как выяснилось, термин "раннее развитие" разные люди понимают совершенно по-разному, то не будем его употреблять. К тому же меня интересует вообще весь дошкольный период.
Итак, чем, по вашему мнению, стоит заниматься с детьми в этом возрасте (от года до шести)?

Profile

lenay

March 2014

S M T W T F S
      1
234 5678
9 10 11 12 131415
16 171819202122
23242526272829
3031     

Syndicate

RSS Atom

Most Popular Tags

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Sep. 22nd, 2017 11:50 am
Powered by Dreamwidth Studios